湖北日?qǐng)?bào)客戶(hù)端訊（通訊員 房澤洋 賀佳晨）神農(nóng)架陽(yáng)日鎮(zhèn)，這片古老而神秘的土地，于暑季迎來(lái)了湖北大學(xué)“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)的獨(dú)特文化盛宴。為深入貫徹黨的二十大精神，積極響應(yīng)黨對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，支教團(tuán)在神農(nóng)架的支教活動(dòng)中創(chuàng)新性地開(kāi)設(shè)了中華文化課堂與書(shū)法課堂，以豐富多彩的形式讓傳統(tǒng)文化的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
中華文化課堂：探索紫禁城屋頂?shù)膭?dòng)物園，領(lǐng)略國(guó)粹之美，在中華文化課堂上，支教團(tuán)的蘇建勇老師化身為文化的傳播者，身穿漢服，引領(lǐng)學(xué)生們踏上了一場(chǎng)穿越時(shí)空的文化之旅。他精心策劃了多個(gè)主題，其中，“紫禁城屋頂?shù)膭?dòng)物園”以其獨(dú)特的視角吸引了孩子們的濃厚興趣。通過(guò)生動(dòng)的講解與圖片展示，孩子們仿佛置身于那座古老宮殿之上，與脊獸們來(lái)了一場(chǎng)近距離的邂逅，感受古代匠人的智慧與創(chuàng)意。
蘇建勇老師的中華文化課堂（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
此外，課堂還深入介紹了中國(guó)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生們了解到這一傳統(tǒng)工藝背后的歷史故事與藝術(shù)價(jià)值。
蘇建勇老師的剪紙課堂（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
蘇建勇老師的剪紙課堂（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
同時(shí)，中國(guó)十大國(guó)粹的展示更是讓孩子們目不暇接。從京劇的華麗唱腔到中醫(yī)的博大精深，從圍棋的智慧博弈到書(shū)法的行云流水，每一項(xiàng)國(guó)粹都激發(fā)了他們對(duì)中華文化的無(wú)限向往與自豪感。
書(shū)法課堂：一筆一畫(huà)間，感受漢字之美。書(shū)法，作為中華文化的瑰寶，自然也是此次支教活動(dòng)的重頭戲。在書(shū)法課堂上，周文鳳老師首先向孩子們介紹了中國(guó)漢字的起源和發(fā)展歷程，從甲骨文的古樸蒼勁到金文的圓潤(rùn)流暢，再到小篆的勻稱(chēng)典雅、隸書(shū)的波磔分明、楷書(shū)的工整嚴(yán)謹(jǐn)、行書(shū)的自由奔放以及草書(shū)的狂放不羈，每一種字體的演變都如同一部生動(dòng)的歷史長(zhǎng)卷，在孩子們面前緩緩展開(kāi)。
周文鳳老師的書(shū)法課堂（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
為了增強(qiáng)互動(dòng)性與趣味性，支教團(tuán)還舉辦了繁體字辨認(rèn)大賽，孩子們積極參與，爭(zhēng)相展示自己的學(xué)習(xí)成果，有的眉頭緊鎖、仔細(xì)辨認(rèn)；有的則信心滿(mǎn)滿(mǎn)、脫口而出。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而歡快，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
繁體字辨認(rèn)大賽冠軍（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
書(shū)法實(shí)操課將課堂推向了高潮，老師從最基礎(chǔ)的坐姿、握筆姿勢(shì)開(kāi)始教起，耐心地糾正每一個(gè)孩子的動(dòng)作。從簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺，到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)組合，孩子們一筆一劃地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，感受著漢字書(shū)寫(xiě)的韻律與美感。
周文鳳老師正在悉心指導(dǎo)學(xué)生（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
周文鳳老師正在給學(xué)生示范（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
學(xué)生們正在展示她們的握筆姿勢(shì)。（“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)供圖）
結(jié)語(yǔ)
湖北大學(xué)“潤(rùn)雨生花”支教團(tuán)的這一系列特色文化課堂，不僅為神農(nóng)架的孩子們打開(kāi)了一扇通往中華傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的大門(mén)，更在他們心中種下了熱愛(ài)與傳承的種子。未來(lái)，這些種子定將生根發(fā)芽，綻放出更加絢爛的文化之花，為中華文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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