前不久，湖北大學(xué)哲學(xué)院研二學(xué)生李文龍去了一趟北京，去看望考到北京大學(xué)的3個(gè)泰國(guó)學(xué)生，這3個(gè)學(xué)生，都是他在泰國(guó)支教時(shí)教過(guò)的學(xué)生。由于支教期間表現(xiàn)優(yōu)秀，他還受到了總理的接見(jiàn)，這讓他感到無(wú)比自豪。近日，這段經(jīng)歷在學(xué)校傳開(kāi)后，李文龍一下就成為學(xué)校的名人，他也被提名為湖北大學(xué)十大新聞人物。幾天前，他剛剛度過(guò)25歲生日，泰國(guó)學(xué)生們?yōu)樗麄鱽?lái)祝福視頻，讓他感動(dòng)不已。
說(shuō)服家人赴泰圓教師夢(mèng)
2012年10月，李文龍還是湖北大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生，正全力備戰(zhàn)考研和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。有天他偶然看到學(xué)院網(wǎng)站通知，湖北省擴(kuò)招赴泰任教志愿者，李文龍決定試一把。
通過(guò)了學(xué)校和湖北省的筆試面試后，2013年初，李文龍得到了去北京參加志愿者培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在北京，李文龍不僅掌握了漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和日常泰語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了吹葫蘆絲、寫(xiě)書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)等中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，期間還得繼續(xù)準(zhǔn)備研究生復(fù)試和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。
李文龍說(shuō)，這兩個(gè)月的文化體驗(yàn)讓他感覺(jué)到作為一個(gè)海外教師傳播中華文化的責(zé)任感?！按汗?jié)回家才敢把這個(gè)想法告訴給家里人?！崩钗凝堈f(shuō)，因?yàn)槭羌抑歇?dú)子，家人起初都不同意，他不斷做思想工作，答應(yīng)每天打電話(huà)回家“匯報(bào)”情況，家人才勉強(qiáng)同意。
當(dāng)年5月中旬，李文龍被分配到泰國(guó)清邁府公立崇華新生華立學(xué)校教小學(xué)漢語(yǔ)，以及初高中中華文化。小學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，剛開(kāi)始李文龍只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)泰語(yǔ)，上課經(jīng)常手腳并用地比劃，他就利用休息時(shí)間找學(xué)校的泰籍老師練習(xí)口語(yǔ)。
在泰國(guó)，讓李文龍感受最深刻的便是泰國(guó)學(xué)生的尊師重教。剛來(lái)泰國(guó)一個(gè)月，李文龍就碰上了泰國(guó)6月的“拜師節(jié)”?！袄蠋熥谝巫由?，學(xué)生們一起向老師行跪拜禮，并獻(xiàn)上花環(huán)聽(tīng)取老師的祝福和勉勵(lì)?！被叵肫疬@個(gè)場(chǎng)景，李文龍仍然十分感動(dòng)。
向?qū)W生講述“美麗中國(guó)”
考到北京大學(xué)的白云瑩、李惠敏、黃先進(jìn)3個(gè)孩子，就是在李文龍當(dāng)他們老師這段時(shí)間慢慢了解中國(guó)的?！拔乙郧爸乐袊?guó)，但并不了解，也沒(méi)想到會(huì)來(lái)中國(guó)留學(xué)。直到碰到李老師，他告訴我們中國(guó)有古老的歷史，有漂亮的風(fēng)景，有很多好吃的好玩的，我們慢慢喜歡上漢語(yǔ)，喜歡上老師的國(guó)家，想過(guò)來(lái)看看?！卑自片撜f(shuō)，老師的課程非常受歡迎，每次都是座無(wú)虛席。
黃先進(jìn)也說(shuō)，高三有一陣，他正在叛逆期，對(duì)學(xué)習(xí)有些灰心失望，但他卻特別喜歡這個(gè)只比自己大五六歲的李文龍老師?！坝幸淮慰荚嚊](méi)考好，我就想放棄考北大?！秉S先進(jìn)說(shuō)，李老師知道后很生氣，第一次發(fā)火訓(xùn)斥了他?！八€對(duì)我使用冷暴力，三四天沒(méi)理我。”黃先進(jìn)開(kāi)始細(xì)數(shù)李文龍的“罪狀”，不過(guò)現(xiàn)在他提起李文龍，只有滿(mǎn)心感激。
李惠敏說(shuō)，她是班里問(wèn)題最多的學(xué)生，每次放學(xué)都會(huì)拉著李文龍問(wèn)很多問(wèn)題，但李文龍從沒(méi)有不耐煩，犧牲休息時(shí)間給她補(bǔ)課?！昂⒆觽冃愿穸己荛_(kāi)朗，有女同學(xué)課間悄悄遞糖給我吃……”李文龍說(shuō)，雖然每天支教課程結(jié)束后，他都嗓子發(fā)疼、渾身是汗，但覺(jué)得很開(kāi)心。
在崇華新生華立學(xué)校，漢語(yǔ)成績(jī)納入畢業(yè)成績(jī)考核，當(dāng)李文龍聽(tīng)到泰籍中文老師的中文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他便和校長(zhǎng)商量一起編寫(xiě)了《外籍中文教師培訓(xùn)方案》，每天教完學(xué)生后又教老師讀音。
海外支教得到總理肯定
支教期間，李文龍的教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校的認(rèn)同。2013年10月國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)訪(fǎng)問(wèn)泰國(guó)期間，學(xué)校決定讓李文龍向總理匯報(bào)教學(xué)成果。“這一天我永遠(yuǎn)也忘不了，”李文龍對(duì)這個(gè)日子記憶猶新?？偫碜哌M(jìn)教室時(shí)，他正在給學(xué)生們講解“愚公移山”和“半途而廢”這兩個(gè)成語(yǔ)故事?？偫硪贿M(jìn)門(mén)就握住了李文龍的手，對(duì)他和學(xué)生們說(shuō)：“很高興見(jiàn)到你們?！?/p>
“總理離開(kāi)教室時(shí)，微笑著再次和我握手，還詢(xún)問(wèn)我在泰國(guó)的生活還習(xí)不習(xí)慣，”李文龍笑著說(shuō)，總理最后還以“崇高的職業(yè)、崇高的事業(yè)”兩個(gè)“崇高”對(duì)他的海外教學(xué)工作予以充分肯定。
去年3月，李文龍結(jié)束兩年志愿者工作回到武漢，繼續(xù)研究生的學(xué)習(xí)。他記得臨走那天，孩子們把自己做的小燭臺(tái)、小書(shū)簽作為禮物送給他，很多孩子還難過(guò)地哭了，一直問(wèn)李文龍什么時(shí)候能再回來(lái)教他們，孩子們還送他一件寫(xiě)有每個(gè)人簽名的T恤。
李文龍說(shuō)，在泰國(guó)兩年，他教授了孩子們知識(shí)，孩子們也教會(huì)他很多東西，兩年經(jīng)歷讓他更珍惜現(xiàn)在的求學(xué)生活，也更堅(jiān)定了要當(dāng)一名教師的夢(mèng)想。他說(shuō)，還會(huì)找機(jī)會(huì)去泰國(guó)，探望曾經(jīng)教過(guò)的孩子們。
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