4月是全民讀書(shū)月，4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織指定的世界讀書(shū)日。近日，武漢晚報(bào)記者走進(jìn)高校了解大學(xué)生閱讀情況。據(jù)華中科技大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)等多所高校圖書(shū)館提供的數(shù)據(jù)顯示，紙質(zhì)書(shū)借閱率整體呈逐年下滑趨勢(shì)。學(xué)生借閱量最多的仍然是人文類(lèi)圖書(shū)和考研資料，占閱讀書(shū)目種類(lèi)的60%。隨著電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館系統(tǒng)的完善升級(jí)，電子圖書(shū)已取代紙質(zhì)圖書(shū)，成為學(xué)生們閱讀的主流。
【記者調(diào)查】
七成同學(xué)沒(méi)參加過(guò)讀書(shū)節(jié)
記者在湖北大學(xué)、江漢大學(xué)、華中師范大學(xué)學(xué)生群里隨機(jī)找了100人做了個(gè)小調(diào)查。結(jié)果顯示，57%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀是為提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)水平，獲得相關(guān)證書(shū)的手段，28%的大學(xué)生則用閱讀來(lái)打發(fā)空余時(shí)間，僅有15%的大學(xué)生把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣與愛(ài)好。
近日，江漢大學(xué)記者團(tuán)在校內(nèi)也做了一項(xiàng)關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的深度調(diào)查：僅有不到三分之一的學(xué)生有每天深閱讀的習(xí)慣，三分之二的學(xué)生每周閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外書(shū)籍的時(shí)間不足7小時(shí)，有高達(dá)70%的同學(xué)沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
華師大去年也有4000多名師生一年當(dāng)中從沒(méi)借過(guò)一本書(shū)。
高中那會(huì)兒我其實(shí)挺愛(ài)讀書(shū)的，算是文青一枚。但進(jìn)大學(xué)后，一股腦加了好幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，大部分時(shí)間貢獻(xiàn)給了各類(lèi)活動(dòng)。大二學(xué)生何佳告訴記者，她經(jīng)常是拿起一本書(shū)，又碰上聚餐、逛街等各種事情。一年來(lái)，除了教材，她讀了不到3本書(shū)。
湖大商學(xué)院的陸奇坦言，感覺(jué)自從有了手機(jī)之后，都沒(méi)有閱讀的耐心了。在上大學(xué)前，他曾給自己設(shè)定過(guò)每周一本書(shū)的目標(biāo)，可惜從沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)。
【數(shù)據(jù)顯示】
數(shù)字化閱讀超過(guò)傳統(tǒng)閱讀
紙質(zhì)圖書(shū)借閱量確實(shí)有下降趨勢(shì)，但是并不能就此斷定學(xué)生閱讀量的減少。在湖北大學(xué)圖書(shū)館工作人員湛利華看來(lái)，現(xiàn)在是紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)并行，各種電子閱讀載體的興盛，為讀者提供了豐富的閱讀方式。
記者在位于江大圖書(shū)館3樓的人文社科閱覽室了解到，每天紙質(zhì)圖書(shū)的借閱人數(shù)通常在100至150人，而樓下的電子閱覽室卻生意火爆，每天閱讀人數(shù)300余人。記者在湖大等高校電子閱覽室也看到，臨近畢業(yè)論文階段，就是吃飯時(shí)間，兩個(gè)電子閱覽室找到空座的幾率也很小。
華科大三學(xué)生周誠(chéng)表示，理工科的圖書(shū)資料文獻(xiàn)相比資料數(shù)據(jù)庫(kù)而言更新較慢，班上大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣在電子閱覽室做作業(yè)、查資料、寫(xiě)論文。
去年7月發(fā)布的第12次中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2014年中國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為58%，數(shù)字化閱讀接觸率為58.1%。數(shù)字化閱讀首次超過(guò)傳統(tǒng)閱讀。
【成功事例】
他們用讀書(shū)敲開(kāi)求職求學(xué)大門(mén)
2013年，江漢大學(xué)人文學(xué)院一名學(xué)生找工作的傳奇經(jīng)歷就與閱讀有著難解之緣。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2009級(jí)學(xué)生熊少毅在上大學(xué)期間樂(lè)此不疲地閱讀，所讀書(shū)目接近400本，定期閱讀多份雜志，收集的資料達(dá)187個(gè)專(zhuān)題，近200萬(wàn)字。臨近畢業(yè)前，他突發(fā)奇想給圖書(shū)館館長(zhǎng)寫(xiě)信，請(qǐng)求能夠?yàn)樗_(kāi)具一張書(shū)面的閱讀證明。
館長(zhǎng)在借閱系統(tǒng)上一查，發(fā)現(xiàn)熊少毅在4年間，一共借書(shū)381冊(cè)，馬上給他出具了一份借書(shū)證明，并蓋上圖書(shū)館公章。這段奇聞馬上在江大校園傳開(kāi)，武漢晚報(bào)以《大學(xué)生為找工作請(qǐng)學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)4年借書(shū)381冊(cè)證明》為題圖文并茂地作了深度報(bào)道。
這件事讓熊少毅出了名，有一次他到一家雜志社去應(yīng)聘，主考官一下子就認(rèn)出了他，說(shuō)：你不就是前些時(shí)晚報(bào)上登的那個(gè)小伙子嗎？接下來(lái)的面試自然很順利，他也如愿以?xún)斶M(jìn)入了這家雜志社工作，如今已成資深編輯。
今年3月，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生張旭梅接連收到了5所世界名校的研究生入學(xué)offer，包括昆士蘭大學(xué)、墨爾本皇家理工大學(xué)等。
張旭梅表示，她很愛(ài)看書(shū)，大學(xué)很多時(shí)間都泡圖書(shū)館，甚至整夜整夜地學(xué)習(xí)?？磿?shū)給她帶來(lái)好運(yùn)：她的論文總能以高分通過(guò)，期末考試每門(mén)課都接近滿(mǎn)分。出國(guó)申請(qǐng)時(shí)，各種知識(shí)的全面涉獵為她加分不少。目前，她從5所知名高校中選擇了世界百?gòu)?qiáng)名校莫納什大學(xué)。
【前景分析】
電子閱讀傳統(tǒng)閱讀當(dāng)彼此融合
采訪(fǎng)中，也有不少大學(xué)生始終堅(jiān)持傳統(tǒng)，看紙質(zhì)書(shū)才叫閱讀，這樣看書(shū)才有感覺(jué)。
也有學(xué)生認(rèn)為，閱讀是一種行為，紙質(zhì)書(shū)或是電子書(shū)只是載體不同，但只要開(kāi)卷就有益。兩種都能接受，我更關(guān)注書(shū)的內(nèi)容。
目前許多高校圖書(shū)館已經(jīng)完成紙質(zhì)圖書(shū)掃描成電子圖書(shū)的工作，圖書(shū)館數(shù)字借閱器的使用，實(shí)現(xiàn)了手機(jī)隨時(shí)掃描二維碼、輕松下載電子書(shū)的閱讀方式。現(xiàn)在的大學(xué)生不必去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，可以通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端免費(fèi)閱讀圖書(shū)館所有書(shū)籍，這在未來(lái)也是一個(gè)趨勢(shì)。華科大圖書(shū)館相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
江漢大學(xué)人文學(xué)院教授、著名作家呂幼安認(rèn)為，紙質(zhì)閱讀與電子閱讀之間不應(yīng)是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，而應(yīng)是彼此融合、互為支撐，兩者各有所長(zhǎng)、缺一不可。
我們應(yīng)該客觀(guān)全面地看待電子閱讀的興起，要在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮的局面。 呂幼安說(shuō)。
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美國(guó)電子書(shū)下滑紙質(zhì)書(shū)回暖
據(jù)美國(guó)石英財(cái)經(jīng)網(wǎng)站報(bào)道，皮尤研究中心一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，購(gòu)買(mǎi)和使用kindle電子書(shū)閱讀器等電子閱讀設(shè)備的美國(guó)人數(shù)量在減少。截至2015年12月初，全美紙質(zhì)書(shū)銷(xiāo)量已達(dá)約5.71億冊(cè)——相比于2014年5.59億冊(cè)的水平增加，美國(guó)人再度青睞紙質(zhì)書(shū)。
一個(gè)德國(guó)孩子打3次閱讀疫苗
在德國(guó)最受歡迎的38種業(yè)余興趣愛(ài)好中，閱讀排在第八位，上網(wǎng)則排在第十六位。
德國(guó)培養(yǎng)閱讀重視從娃娃抓起，6年內(nèi)，一個(gè)孩子要打3次閱讀疫苗。孩子生下來(lái)，第一次去打預(yù)防針，就會(huì)從兒童醫(yī)生那里得到第一本圖畫(huà)書(shū)。到了3歲，兒童會(huì)從每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的圖書(shū)館得到第二本適合該年齡段閱讀的圖書(shū)。6歲入學(xué)，兒童則會(huì)在學(xué)校得到第三本閱讀圖書(shū)。
九成日本人偏愛(ài)紙質(zhì)書(shū)
去年年底，Cross Marketing對(duì)日本人的讀書(shū)情況進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)于讀書(shū)方式，有93.7%的人表示主要閱讀紙質(zhì)書(shū)。其中，有57%的人知道電子書(shū)的存在，但不愿意放棄紙質(zhì)書(shū)這種閱讀方式。
圖書(shū)借閱總量(萬(wàn)冊(cè))
由上至下：2013年-2015年
華中師范大學(xué)
2014年12月1日到2015年11月30日的紙質(zhì)圖書(shū)借閱情況:2015年全校師生有2.7萬(wàn)人借閱過(guò)紙質(zhì)圖書(shū)，占到全?？?cè)藬?shù)的78%，師生共借閱紙質(zhì)圖書(shū)33.8萬(wàn)冊(cè)，人均借閱7.5冊(cè)，高于國(guó)民人均閱讀水平。但是該校仍有4000多名師生一年中從沒(méi)借過(guò)一本書(shū)。
湖北大學(xué)
華中科技大學(xué)
湖北第二師范學(xué)院
江漢大學(xué)
