中新網(wǎng)湖北新聞6月18日電(王義芳 吳珊 徐金波 圖片 向正鵬 劉歡)《文化建設(shè)藍(lán)皮書(shū).中國(guó)文化發(fā)展報(bào)告(2015—2016)》18日發(fā)布，《報(bào)告》分析了2014年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的理論學(xué)術(shù)成果的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)存在理論性較強(qiáng)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)不夠等問(wèn)題。
《文化建設(shè)藍(lán)皮書(shū)·中國(guó)文化發(fā)展報(bào)告(2015—2016)》，由湖北大學(xué)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北文化建設(shè)研究院共同發(fā)布。這是湖北大學(xué)連續(xù)第三年發(fā)布文化建設(shè)藍(lán)皮書(shū)。
據(jù)該《報(bào)告》主編之一的教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心主任江暢教授介紹，該《報(bào)告》分析了2014年度中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的理論學(xué)術(shù)成果的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，結(jié)合“湖北大學(xué)高等人文研究院/中華文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心‘中國(guó)文化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查(2015)’數(shù)據(jù)庫(kù)”的相關(guān)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)2014年中國(guó)理論學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)的理論性較強(qiáng)，成果形式豐富多樣，但關(guān)注現(xiàn)實(shí)不夠。
教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心主任江暢教授
中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的理論學(xué)術(shù)圖書(shū)出版數(shù)據(jù)顯示，理論學(xué)術(shù)圖書(shū)出版總量近年來(lái)呈現(xiàn)急劇上升的趨勢(shì)。2012年、2013年中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域出版理論學(xué)術(shù)類(lèi)圖書(shū)總量，分別為75310種和73854種，均沒(méi)有超過(guò)10萬(wàn)。2014年的理論學(xué)術(shù)類(lèi)圖書(shū)出版總量突破了10萬(wàn)，達(dá)102721種。
但在參與中華文化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查的3094位受訪(fǎng)者中，44.7%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為中國(guó)理論學(xué)術(shù)研究的最大缺陷是“過(guò)于抽象，不注重現(xiàn)實(shí)”，另外有22%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“過(guò)于深?yuàn)W，不夠通俗”。
對(duì)此，《報(bào)告》指出，理論研究的深度體現(xiàn)為理論學(xué)術(shù)研究者能以較深的理論素養(yǎng)，面對(duì)并反思重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在體現(xiàn)理論深度和理論力量的同時(shí)能深入淺出地表達(dá)，讓非理論工作者能夠親近并理解理論學(xué)術(shù)研究的研究成果。這就要求理論工作者注意其理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，將深刻的理論盡可能以通俗易懂的方式表達(dá)出來(lái)，以充分發(fā)揮理論服務(wù)現(xiàn)實(shí)的作用。另一方面，脫離對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注與思考，理論的創(chuàng)造也是無(wú)源之水、無(wú)本之木，很難在前人的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)。
《報(bào)告》希望，中國(guó)理論成果對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)力度也需要加強(qiáng)。例如，2014年教育學(xué)的理論學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)在各學(xué)科領(lǐng)域的理論學(xué)術(shù)生產(chǎn)中表現(xiàn)了明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)，無(wú)論是圖書(shū)出版還是在期刊、報(bào)紙上發(fā)表論文或生產(chǎn)碩博士論文，教育學(xué)生產(chǎn)的理論學(xué)術(shù)成果在各學(xué)科中均名列第二。然而，其理論成果對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的指導(dǎo)作用還比較弱，還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到公眾的期待。(完)
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