馬勇：教育部工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)旅游學(xué)科組組長(zhǎng)，湖北大學(xué)旅游發(fā)展研究院院長(zhǎng)、博導(dǎo)，湖北省人民政府顧問(wèn)
傳道授業(yè)解惑，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才是教師的崇高責(zé)任。而在當(dāng)前教育改革風(fēng)生水起的新時(shí)期，大學(xué)老師已不能只困于課堂教學(xué)之中，而居于開(kāi)拓延展之外。培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣、拓展教學(xué)領(lǐng)域已是教師處于這一時(shí)代必不能推卸的責(zé)任。
教學(xué)改革最終體現(xiàn)在教學(xué)模式上，目的是大力推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，這就對(duì)教師教育教學(xué)方法提出了更高的要求。如何“巧教樂(lè)學(xué)”？自然就成了教師所要探索和尋求的最優(yōu)出路。
鮮活案例使教學(xué)更“接地氣”。興趣之在，則創(chuàng)新永續(xù)。興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而才能創(chuàng)新性地學(xué)，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)效率的目的。而要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，最重要的一點(diǎn)就是要讓教學(xué)更“接地氣”，用更多學(xué)生所熟悉的實(shí)際案例和更有趣的教學(xué)方法來(lái)詮釋枯燥的理論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的渴望。
科技手段讓啟迪“隨時(shí)隨地”。溝通作為啟迪的手段之一，有時(shí)很講求時(shí)效性。各種通訊技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們社會(huì)各領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的影響，卻也給當(dāng)代的教學(xué)方式變革或完善提供了新契機(jī)。因而現(xiàn)代教學(xué)要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái)，采用現(xiàn)代科技，從而提高教學(xué)質(zhì)量與效果。
如QQ群和微信群是一個(gè)讓教師和學(xué)生之間互相了解和幫助的平臺(tái)，也能使教師有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解最新情況，并隨時(shí)與其交流，無(wú)形中就搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師可以把學(xué)術(shù)會(huì)議的最新消息發(fā)到學(xué)生群，學(xué)生就會(huì)對(duì)某一當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行熱烈討論。在這一過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生加以科學(xué)引導(dǎo)，讓他們的思維得以充分啟迪。反之，學(xué)生對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題也可以向“群”求助，使得教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間能零距離互動(dòng)。如此一來(lái)，教學(xué)就從課堂延伸到日常生活中，教學(xué)也能“隨時(shí)隨地”化。
社會(huì)實(shí)踐使理論“落地”。理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新教育不能只有理念，需要實(shí)踐和操作，更重要的是不能埋頭在過(guò)程的時(shí)候，忘記了我們的目標(biāo)。旅游管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性非常強(qiáng)，所有的教學(xué)最終都要落實(shí)到實(shí)際，要具有現(xiàn)實(shí)操作性。所以，牢牢將實(shí)踐抓在手心，并堅(jiān)持為學(xué)生提供一流的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，應(yīng)該是旅游規(guī)劃與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念的前提。大學(xué)教學(xué)的目的是為社會(huì)輸送有用的人才，“學(xué)以致用”應(yīng)作為教師的教學(xué)初衷。
鼓勵(lì)創(chuàng)新使成長(zhǎng)“馬力十足”。有所創(chuàng)新，有所前進(jìn)。新時(shí)代的教育是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)與豐富內(nèi)涵的發(fā)展過(guò)程，有待生成，需要每一個(gè)參與者的探索和創(chuàng)造，不斷完善，逐步深入。因此，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，必定要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
我校旅游管理專(zhuān)業(yè)啟動(dòng)“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，就是要鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)他們的設(shè)想，并將一些有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目交給他們，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大局觀(guān)思維，對(duì)多領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)社會(huì)需求的變化調(diào)整研究方向或研究方式而成為能與社會(huì)需求相對(duì)接的實(shí)用型人才。用創(chuàng)新成就“心有多大，舞臺(tái)就有多寬廣”。
《中國(guó)教育報(bào)》2016年8月29日第6版
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