緊緊圍繞立德樹(shù)人中心任務(wù)，湖北大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院以新工科人才培養(yǎng)為核心，以產(chǎn)學(xué)研為推手，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。學(xué)院以“三深”持續(xù)深挖高校思想政治多種形式育人文化資源，努力厚植工科人才培育沃土，推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新，助力新工科人才培養(yǎng)。
深耕課程思政責(zé)任田 讓工匠精神進(jìn)課堂
學(xué)院深入推進(jìn)課程思政建設(shè)，創(chuàng)新構(gòu)建“三三三”融合型課程體系，讓工匠精神進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)課程思政與專(zhuān)業(yè)教育的融合，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。
學(xué)院針對(duì)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，設(shè)置了知識(shí)、能力和素質(zhì)3種類(lèi)型課程，增設(shè)通識(shí)類(lèi)、基礎(chǔ)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)3個(gè)層次的大數(shù)據(jù)/物聯(lián)網(wǎng)課程模塊，課程內(nèi)容實(shí)行3個(gè)融合，即基礎(chǔ)理論與單元實(shí)驗(yàn)融合、課程思政與專(zhuān)業(yè)教育融合、職業(yè)素質(zhì)與雙創(chuàng)教育融合，形成“三三三”融合型課程體系，適應(yīng)新工科IT類(lèi)卓越應(yīng)用人才培養(yǎng)的需求。按照成果導(dǎo)向教育理念，構(gòu)建知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與價(jià)值塑造相結(jié)合的課程教學(xué)目標(biāo)；教師在課堂教學(xué)中采用案例驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，在引入教學(xué)案例的同時(shí)，挖掘思想政治元素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的塑造，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的協(xié)同培養(yǎng)。
學(xué)院結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)在時(shí)政熱點(diǎn)、國(guó)家大事、突發(fā)事件中的應(yīng)用，挖掘課程思想政治元素，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)引發(fā)的人文問(wèn)題進(jìn)行思考，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)和產(chǎn)品背后所蘊(yùn)含的人文素養(yǎng)、道德情感、工匠精神等。比如，在講授“Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師以抗擊新冠疫情為時(shí)政案例，講授Python大數(shù)據(jù)編程技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生投身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)導(dǎo)論注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷，課堂上介紹信息與信息技術(shù)革命、電子信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)與人們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)介紹我國(guó)在信息通信技術(shù)領(lǐng)域取得的成就，厚植學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)中以智能手機(jī)的研制為例，分析產(chǎn)品背后的多學(xué)科交叉融合，引出電子信息產(chǎn)品研制中電路、信號(hào)、電磁場(chǎng)、計(jì)算機(jī)4大類(lèi)電子信息核心專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮生產(chǎn)產(chǎn)品過(guò)程中的法律、安全、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、工程師職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野、工程創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)院深耕課程思政責(zé)任田，探索構(gòu)建“三三三”融合型課程體系，將無(wú)私奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷和精益求精的大國(guó)工匠精神融入新工科人才培養(yǎng)的課堂，德育與智育相結(jié)合，推動(dòng)全員全程全方位育人。
深入實(shí)施“三全育人” 為工科人才立根鑄魂
學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五著力五凸顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革工作，為工科人才立根鑄魂。
著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凸顯基層黨建工作高站位。學(xué)院按照《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，依托學(xué)?！笆偾f(wàn)工程”、黨建聚“心”創(chuàng)“新”工程和學(xué)生思想政治教育月度安排制度，精心組織開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”、黨史學(xué)習(xí)教育主題教育，將思想政治教育貫通到學(xué)院學(xué)科體系、專(zhuān)業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。
著力破解難點(diǎn)，凸顯課程思政改革新舉措。學(xué)院圍繞課程思政，開(kāi)設(shè)通識(shí)教育課程，建設(shè)16門(mén)精品在線(xiàn)課程，編寫(xiě)13部教材，采用啟發(fā)式、討論式、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式，將時(shí)政、科研成果實(shí)例、典型人物等融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，建立起涵蓋思政課程、專(zhuān)業(yè)課程、通識(shí)課程等在內(nèi)的課程思政體系。
著力聚合資源，凸顯實(shí)踐育人成效全面性。圍繞實(shí)踐育人，學(xué)院初步形成“校內(nèi)三大育人工程”加“校外實(shí)踐育人基地”相結(jié)合的全方位實(shí)踐育人平臺(tái)，即以大學(xué)生理想信念為龍頭的青年馬克思主義培養(yǎng)工程，以大學(xué)生自我教育為核心的“學(xué)生自育工程”，以學(xué)生創(chuàng)新能力提升為核心的“學(xué)生明星工程”，以提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力為主題的全國(guó)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。
著力把握方向，凸顯意識(shí)形態(tài)管控平穩(wěn)性。學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)關(guān)于文化宣傳陣地建設(shè)與管理的制度規(guī)定，大力開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)云端思政，上好戰(zhàn)“疫”思政大課。強(qiáng)化價(jià)值塑造，依托道德建設(shè)月、“沙湖之春文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，讓思政工作的“鹽”與學(xué)生的“口味”相匹配，積極開(kāi)展“書(shū)香琴園、文化育人”、走訪(fǎng)湖大學(xué)人、霽杏齋讀書(shū)節(jié)、計(jì)信演說(shuō)家等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
著力創(chuàng)新機(jī)制，凸顯思政隊(duì)伍人員專(zhuān)業(yè)化。學(xué)院按照“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育”的方針推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。從輔導(dǎo)員工作日志、課堂和寢室檢查等制度強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理，從組織推薦輔導(dǎo)員參加校內(nèi)外培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)輔導(dǎo)員深造學(xué)習(xí)，精心培育輔導(dǎo)員隊(duì)伍；學(xué)校輔導(dǎo)員先后獲評(píng)全國(guó)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽三等獎(jiǎng)、“荊楚好老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，制作《班主任培訓(xùn)手冊(cè)》和《班主任工作記錄冊(cè)》，并舉辦學(xué)院班主任培訓(xùn)班課程，每年為新生配齊“影子班主任”，并對(duì)影子班主任進(jìn)行科學(xué)管理，取得良好成果。
學(xué)院堅(jiān)持把思政工作貫穿到辦學(xué)治院各領(lǐng)域，圍繞“全”字做足文章，圍繞“育”字下足功夫，全面深化“三全育人”綜合改革，為工科人才立根鑄魂，使學(xué)院始終成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的堅(jiān)強(qiáng)基地。
深化守正創(chuàng)新 提升育人效果
站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)院不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的新要求，把握第四次工業(yè)革命發(fā)展機(jī)遇和國(guó)家發(fā)展需求，進(jìn)一步深化守正創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)方面主動(dòng)作為，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求中提高辦學(xué)水平，提升育人效果。
學(xué)黨史，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念。在建黨百年之際，學(xué)院黨委以“三全三同三學(xué)”縱深推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨史教育和思政教育，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生理想信念建設(shè)。充分挖掘利用紅色資源和現(xiàn)實(shí)題材案例，組織開(kāi)展主題黨團(tuán)日、升國(guó)旗微宣講、“課前五分鐘宣講”、計(jì)信黨史講堂、黨史主題攝影等活動(dòng)，做到所有學(xué)生全覆蓋，線(xiàn)上線(xiàn)下同步學(xué)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化，組織支部參加全國(guó)千個(gè)黨支部打卡紅色地標(biāo)活動(dòng)、錄制微黨課、觀(guān)看紅色電影等，把黨史學(xué)習(xí)“搬到”屏幕上、紅色教育基地，使黨員在學(xué)思踐悟中鑄牢信仰之基。
搭平臺(tái)，提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。學(xué)院結(jié)合新工科專(zhuān)業(yè)特色，主動(dòng)搭建實(shí)踐教學(xué)、校企合作、大學(xué)生科技創(chuàng)新等平臺(tái)，創(chuàng)新課外科技模式，與中科曙光公司共同設(shè)計(jì)實(shí)施數(shù)據(jù)工坊行動(dòng)計(jì)劃，將行業(yè)企業(yè)需求和工程項(xiàng)目案例引入數(shù)據(jù)工坊，將企業(yè)工程師、學(xué)校教師和學(xué)生混編成團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生為主體，開(kāi)展以大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)應(yīng)用為主的科技創(chuàng)新活動(dòng)；深入推進(jìn)校企融合，與貴州稅務(wù)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，每年組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與貴州稅務(wù)、中糧等單位項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中提升工程應(yīng)用等能力，成立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師、項(xiàng)目導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師的師資力量，科學(xué)分類(lèi)指導(dǎo)學(xué)生參與科研課題研究、科技競(jìng)賽，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。
構(gòu)格局，助力大學(xué)生啟智潤(rùn)心。學(xué)院積極構(gòu)建“大思政”格局，堅(jiān)持“五著力五凸顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革工作；深化課程思政與思政課程協(xié)同育人，挖掘網(wǎng)絡(luò)思政教育資源等媒介，打造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、內(nèi)容形式多樣的校園文化；通過(guò)典型選樹(shù)、美育勞育并舉、讀書(shū)和科技競(jìng)賽“一體兩翼”活動(dòng)體系，提升學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)；打通學(xué)生進(jìn)入社會(huì)“最后一公里”，同心凝聚政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭“四方”力量，形成系統(tǒng)合力，協(xié)同推進(jìn)實(shí)現(xiàn)育人有效銜接。
自2018年以來(lái)，學(xué)院黨支部獲評(píng)省委教育工委“先進(jìn)基層黨組織”，多位學(xué)生在“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等科技競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并在學(xué)科競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)625項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表高水平論文60篇，獲批專(zhuān)利和軟件著作權(quán)40項(xiàng)。多位學(xué)生榮獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、湖北省“長(zhǎng)江學(xué)子”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)院本科生就業(yè)率位居全校前列，研究生就業(yè)率一直保持100%。
（作者：王時(shí)繪 劉建平 章天金）
原文鏈接：https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-10/13/nw.D110000gmrb_20211013_3-16.htm
