教育是民生之首。人民日益增長(zhǎng)的美好生活的需要已經(jīng)并將越來(lái)越多地表現(xiàn)在對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求上，就是要從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾么髮W(xué)”的需求。
在把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局的今天，大學(xué)既要堅(jiān)守教育規(guī)律，也應(yīng)勇于變革創(chuàng)新，立足新時(shí)代賦予高等教育的新要求，積極主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境新變化，直面教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、疫情沖擊等挑戰(zhàn)。
在貫徹落實(shí)黨中央重大決策部署、加快“建成支點(diǎn)、走在前列、譜寫(xiě)新篇”的過(guò)程中，全省高校理應(yīng)更加緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，自覺(jué)成為湖北科教強(qiáng)省建設(shè)的主力軍、區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的排頭兵、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能的策源地。
國(guó)家“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，“十四五”時(shí)期“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，特別強(qiáng)調(diào)要“提高高等教育質(zhì)量”。湖北高校眾多，科研機(jī)構(gòu)云集，科教資源豐富，人才資源富集。在由高教大省向高教強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，湖北高等教育大有可為。在高質(zhì)量發(fā)展的湖北實(shí)踐過(guò)程中，湖北高等教育應(yīng)該而且完全有可能作出新的更大貢獻(xiàn)。
回應(yīng)人民之需
高等教育的發(fā)展，其根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的，是系統(tǒng)回答和解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題?？倳?shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”?！八膫€(gè)服務(wù)”深刻揭示了我國(guó)社會(huì)主義高等教育的本質(zhì)，是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的根本指向。湖北高等教育的發(fā)展，必須緊緊圍繞這一根本遵循，著眼于中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，牢牢把握立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理的全過(guò)程，使高教領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
教育是民生之首。人民對(duì)日益增長(zhǎng)的美好生活的需要已經(jīng)并將越來(lái)越多地表現(xiàn)在對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求上，就是要從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾么髮W(xué)”的需求。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，湖北高等教育的主要矛盾是優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺且發(fā)展極不均衡不充分，與人民日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的強(qiáng)烈需求之間的矛盾。如何破解優(yōu)質(zhì)高等教育的供需矛盾，辦好人民滿(mǎn)意的高等教育，是新時(shí)代湖北高等教育發(fā)展面臨的新課題。
首先，要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念。以人民為中心發(fā)展教育，是踐行教育初心使命的生動(dòng)體現(xiàn)。要不斷深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，豐富教育產(chǎn)品，擴(kuò)大不同類(lèi)型優(yōu)質(zhì)教育供給，滿(mǎn)足不同人群多樣化高等教育需求；發(fā)展更高質(zhì)量的教育，優(yōu)化高等教育資源配置，構(gòu)建多元化教育體系，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化；促進(jìn)教育更加公平，解決好區(qū)域之間、校際之間、不同層次結(jié)構(gòu)之間教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題；守住教育底線(xiàn)，健全資助育人體系，確保大學(xué)生不因?yàn)樨毨А笆W(xué)輟學(xué)”。
其次，要加快高教強(qiáng)省建設(shè)步伐。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把教育工作擺在優(yōu)先位置，立足省情深化教育領(lǐng)域的綜合改革，集中攻克一批重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，奮力推動(dòng)高等教育突破發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)全省高等教育現(xiàn)代化。
再次，要促進(jìn)高校爭(zhēng)創(chuàng)一流，辦出特色。一方面充分發(fā)揮部屬高校在國(guó)家“雙一流”建設(shè)中的引領(lǐng)、示范作用，加快建設(shè)一批世界一流大學(xué)和一批世界一流學(xué)科，引領(lǐng)性提升我省高等教育發(fā)展水平。另一方面落實(shí)好《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的意見(jiàn)》，重點(diǎn)支持省屬高校的快速發(fā)展、特色發(fā)展，推動(dòng)作為高等教育主體部分的地方高校加快高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，整體提升全省高等教育水平。
順應(yīng)教育之變
現(xiàn)代大學(xué)的職能是伴隨其自身發(fā)展和社會(huì)需求而不斷演進(jìn)和變化的，大學(xué)職能經(jīng)歷了由誕生之初單一人才培養(yǎng)職能向兼具科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等多職能的變化。今天，大學(xué)肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。這充分體現(xiàn)出大學(xué)始終與國(guó)家發(fā)展和民族振興同向同行的發(fā)展規(guī)律。
高等教育具有明顯的社會(huì)屬性，大學(xué)必須而且應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)變化和時(shí)代變革。在把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局的今天，大學(xué)既要堅(jiān)守教育規(guī)律，也應(yīng)勇于變革創(chuàng)新，立足新時(shí)代賦予高等教育的新要求，積極主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境新變化，直面教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、疫情沖擊等挑戰(zhàn)。
首先，要聚焦培養(yǎng)人才的核心功能。圍繞立德樹(shù)人這一新時(shí)代高等教育的立身之本和中心環(huán)節(jié)，實(shí)施新時(shí)代育人質(zhì)量工程，建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。要提升人才培養(yǎng)能力，堅(jiān)持“五育并舉”，推動(dòng)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)，面向區(qū)域發(fā)展布局和地方重大戰(zhàn)略需求加強(qiáng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設(shè)，合理設(shè)定人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)。
其次，要積極開(kāi)展科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)高?？蒲腥藛T面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，解決社會(huì)難題，處理好基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和成果轉(zhuǎn)化的關(guān)系，鼓勵(lì)教師“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”。
第三，要深化高等教育綜合改革。通過(guò)辦學(xué)治校理念、制度、能力、方法等方面的革新，提升高校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平；以破除“五唯”為導(dǎo)向，持續(xù)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，全面提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；著力解決規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、管理不夠協(xié)調(diào)的問(wèn)題，以更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
第四，要深化拓展國(guó)際交流合作。搶抓“一帶一路”等發(fā)展新機(jī)遇，全力推進(jìn)高等教育國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程，主動(dòng)搭建中外教育文化友好往來(lái)的合作平臺(tái)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，促進(jìn)人類(lèi)共同福祉，助力推進(jìn)中國(guó)故事和中國(guó)聲音的全球化表達(dá)，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。
服務(wù)發(fā)展之要
伴隨著知識(shí)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合更加緊密、科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的新時(shí)代，高等教育在支撐國(guó)家和地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展方面的作用愈發(fā)凸顯。同樣，一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及對(duì)教育的投入，也對(duì)高等教育發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。
在大力實(shí)施科教興鄂、人才強(qiáng)省和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略中，湖北高校既要不斷加快自身高質(zhì)量發(fā)展，也要與地方互融互促，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，為湖北高質(zhì)量發(fā)展提供重要人才支撐、科技支撐和文化支撐。當(dāng)前，在貫徹落實(shí)黨中央決策部署、加快“建成支點(diǎn)、走在前列、譜寫(xiě)新篇”的過(guò)程中，全省高校理應(yīng)更加緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，自覺(jué)成為湖北科教強(qiáng)省建設(shè)的主力軍、區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的排頭兵、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能的策源地。
首先，要發(fā)揮為鄂育才的主陣地作用。科教強(qiáng)省，人才為要。高校要為湖北高質(zhì)量發(fā)展培育所需的科技創(chuàng)新人才，走好荊楚人才自主培養(yǎng)之路。緊密對(duì)接“一主引領(lǐng)、兩翼驅(qū)動(dòng)、全域協(xié)同”區(qū)域發(fā)展布局、“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加大各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)力度。積極推動(dòng)實(shí)施“才聚荊楚”工程、“學(xué)子留漢”工程等，宣傳用好吸引畢業(yè)生落戶(hù)、安居、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)保障等激勵(lì)措施，鼓勵(lì)更多高校畢業(yè)生留鄂就業(yè)創(chuàng)業(yè)，厚植推動(dòng)湖北高質(zhì)量發(fā)展的人才基礎(chǔ)。
其次，要發(fā)揮科技創(chuàng)新的生力軍作用。高校要立足國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，集聚高端人才，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，全力產(chǎn)出更多原創(chuàng)性高質(zhì)量研究成果，助力國(guó)家和湖北省高水平科技自立自強(qiáng)，為高質(zhì)量發(fā)展提供科技創(chuàng)新支撐。要健全完善高校實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立運(yùn)行機(jī)制、多元投入機(jī)制、全方位引才機(jī)制和常態(tài)化考核機(jī)制，全力激發(fā)科技創(chuàng)新活力。要聚焦將高?？平虄?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展勝勢(shì)，健全協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)教研結(jié)合和校企合作的體制機(jī)制，加快成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)的通道，推動(dòng)湖北產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
第三，要發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)者作用。文化是高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)。湖北作為文化大省，具有深厚的歷史文化積淀和文明文脈血統(tǒng)，新時(shí)代湖北走高質(zhì)量發(fā)展之路，離不開(kāi)深沉的文化力量支撐。高校必須堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)文化自覺(jué)，在厚植荊楚文化底蘊(yùn)、擦亮紅色文化底色、增強(qiáng)城市文化底氣中展現(xiàn)高校之“智”。要肩負(fù)起傳承和引領(lǐng)區(qū)域文明的時(shí)代責(zé)任，發(fā)揮先進(jìn)文化的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)全省文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化文化強(qiáng)省。
第四，要發(fā)揮服務(wù)科學(xué)決策的智囊團(tuán)作用。湖北高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)具有科學(xué)性、前瞻性、操作性的決策咨詢(xún)。高校是高端智力的聚集地和思想文化的策源地，在咨政建言、服務(wù)決策方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高校要積極為各級(jí)黨委和政府科學(xué)決策集智獻(xiàn)力，當(dāng)好人才庫(kù)、科技庫(kù)、思想庫(kù)。一方面，要加強(qiáng)新型智庫(kù)建設(shè)，發(fā)揮各自學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建契合國(guó)家和地方戰(zhàn)略需求的高端智庫(kù)平臺(tái)；一方面，要積極開(kāi)展政策咨詢(xún)研究，深入研究回答湖北高質(zhì)量發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高咨政建言質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。
（作者系湖北大學(xué)黨委書(shū)記、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心湖北大學(xué)分中心研究員）
原文鏈接：https://epaper.hubeidaily.net/pc/content/202205/03/content_167004.html
